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  • 生命教育
  • 书名:生命教育
  • 主编:肖川
  • 版别:中国大百科全书出版社
  • ISBN:978-7-5202-0153-7
  • 开本:16
  • 出版时间:2017年8月
  • 内容简介
  • 教材特色
  • 配套用书及资源
  • 教材品种

    三年级至八年级(各年级全一册)

     

    教学用书编写指导思想

    党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》把生命教育列入教育发展的战略主题,明确指出:重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。2016年发布的《中国学生发展核心素养》,把“健康生活”列为六大核心素养之一,并明确“珍爱生命、健全人格、自我管理”三个要点。为了更好地贯彻落实党和国家的教育方针政策,引导青少年树立积极向上的生命态度与价值观、涵养敬天爱人的生命情怀,掌握生存与成长的基本知识与技能,从而减少青少年的生命问题与危机,促进青少年生命健康成长,提升青少年的生命质量与幸福感,我们根据生命教育的基本理论、课程教材教法的基本理论以及青少年的年龄特征与心理发展规律,并结合最新的时代特征、教育形势与地方需求(包括落实优秀传统文化教育、落实创新教育等),从全面育人的角度出发,特编写了本套教材。

     

    主编简介

    肖川(原名:肖贵祥),196313日出生,湖南望城人,教育学博士,北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授,英国教育哲学协会会员;北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家;北京师范大学生命教育研究中心主任;教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家;《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者。出版《教育的理想与信念》等20多部著作,在全国各地讲学1000余场,受到广泛的好评,是我国生命教育领域的开拓者之一。其《道德教育必须关照学生的生活世界》获田家炳基金会教育研讨会2001年度“21世纪学校德育发展路向”优异论文奖。2000月获得民进北京市委颁发的;“优秀会员”奖。《“人性本善”:主体性道德人格教育的价值预设》20025月获得“北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖”。《主体性道德人格教育》系列论文获“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖”。



  • 教学用书主要特点

    本套教材以“认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命”为主线,整合了安全教育、健康教育、心理教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育、死亡教育等专题教育,结合了广西地区青少年的生命需求与生命问题,主旨明确、内容丰富、结构合理、呈现方式生动活泼。总体而言,本套教材具有以下特点:

    (一)中国性。本套教材对生命本身的认识、对生命与世界关系的认识体现了中国传统文化的思想,对教育方向与培养目标的认识体现了党和国家的教育方针政策。

    (二)整合性。本套教材以生命为圆心,围绕认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命而组织内容,统合学生在其他课程中分割的学习内容,使得各个领域的学习得以关联起来,以增加学习的意义及学习的效果。

    (三)生活性。本套教材紧密结合学生的现实生活,每课都设计了生命园,立足于学生的生活现场与生命困惑,以学生生活为中心进行展开,引导学生关注和思考日常生活中的生命议题。

    (四)体验性。本套教材改变传统教材重知识传授轻活动实践的状况,偏重于活动的设计,围绕学生在日常生活中学生遭遇的种种生命现象,运用活动和情景体验的方法,引导学生去思考、判断、体验他们自身的经验,真正地使教育感动生命,震撼心灵,融入生命,而非仅仅关于生命知识的认知。

    (五)人文性。生命教育是教育“以人为本”的重要体现,它在低层面上是认识生命,保护生命,但在高级层面上是享受生命,超越生命。本套教材以善待生命,悦纳生命,关怀生命,超越生命为基本的价值取向,充满生命关怀的人文意识。

    (六)生动性。本套教材内容丰富,涵括了生命从出生到死亡的全过程,涉及了自然生命到精神生命多层面,有许多案例、故事、活动、生命百科和箴言,图文并茂,生动活泼。

     

    教学用书体例和体系:

    本套教材以“认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命”六个核心理念为主线进行了主体框架的设计,六个主题分小学、初中两段循环,有机整合,由浅入深,形成为一套体系完整的地方课程教材。每个主题5课,每册30课,六个年级共设180课,其中3-6年级小学共120课,初中7-8年级共60课。

    认识生命主题主要涵括了生命认知方面的课文,包括对自然生命、社会生命、精神生命的认知,对生命诞生与发展的认知,对个体生命与群体生命的认知等。

    珍惜生命主题主要涵括了生命情感方面的课文,包括对自己、对他人、对动植物、对资源、对世界的珍惜等。

    尊重生命主题主要涵括了生命关系方面的课文,包括亲子关系、师生关系、同伴关系、朋友关系、特殊人群关系、陌生人关系等。

    爱护生命主题主要涵括了生命技能方面的课文,包括了应对溺水、火灾、地震、海啸、台风、泥石流、交通事故、校园欺凌、意外伤害等。

    享受生命主题主要涵括了生命幸福方面的课文,包括快乐生活、时间与情绪管理、生涯规划、创造精彩的人生等。

    超越生命主题主要涵括了生命精神方面的课文,包括对生命意义与价值的追问,突破生命的困难与局限、奉献他人与社会、认识死亡等。

    教材每课的体例为:

    一、导语。点明每课的主旨和学习内容。

    二、生命园。呈现生活场景、生命案例和生命故事,引发生命思考。

    三、成长起航。设计生命体验活动。

    四、幸福岛。提供与主题相关的生命知识、技能、方法与感悟。

    五、生命箴言。名人的精彩言论及其对生命的启发。

    每课生命园部分还含有“想一想,议一议”小栏目,主要是针对案例引发学生的思考;成长起航和幸福岛部分含有“生命百科”小栏目,主要是为学生提供各种生命的知识、技能和方法。



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